mns2012

В этом ролике учитель американской средней школы моделирует атмосферные процессы: он показывает, как образуются зоны высокого и низкого давления, а также конвекционные токи в атмосфере. Неважно, что для этой цели используется водная среда, поскольку модель характеризуется свойством подобия (на то она и модель). Обращаю внимание, что эксперимент корректен ещё и в том смысле, что после создания необходимых начальных условий лаборант — только наблюдатель.

К тем моим коллегам, кто не видит никаких проблем в том, чтобы рассматривать пирсов знак: {токен - интерпретант - референт} как продукт неинтеллектуальных ненаправленных взаимодействий, у меня большая просьба.

Хотелось бы получить от вас вот такого типа, очень простую и понятную демонстрацию с тем, чтобы показать, как естественным образом, без руководящей и направляющей роли интеллекта агента может, по вашим представлениям, формироваться пирсов знак. Не обязательно предоставлять детальный пример, покажите хотя бы принцип действия:

как именно некая физическая система может вырабатывать для себя правила интерпретации поступающей в неё информации;

как физическая система, по-вашему, может формировать символьные граничные условия на движение частиц вещества в самой себе;

как физическая система обзаводится пассивным описанием самой себя в памяти, включая описание интерпретатора описания.

Продемонстрировать это требуется так же наглядно и так же корректно, как показал принцип образования конвекционных токов в атмосфере этот преподаватель. Настоятельная просьба xимических часов и других подобных финтифлюшек не предлагать: там нет никакого знака, а есть лишь химические циклические ограничения. Если использовать известную метафору Ф.Крика, то можно сказать, что смысл демонстрации — в том, чтобы показать практический переход от "случайности" к "замороженной случайности", а именно: продемонстрировать, как эта "заморозка" может происходить на практике без участия агента.

Всего и делов-то.

UPD. Интересно, на каком этапе подготовки данной демонстрации у вас возникнет желание повторить славную историю гипотезы мира РНК и вдвойне интересно посмотреть, как вы предложите решать проблемы означенной гипотезы не на бумаге, а на практике. Когда вы потратите достаточно времени и усилий, мы можем обсудить почему у вас не получилось...